v. 1 n. 18 (2025): Experiências e Vivências da Educação em Geografia e da Formação de Professores

Artigos

• O Youtube como Ferramenta pedagógica na Construção do Conhecimento Geogr´´afico

  Idolgy Ribeiro dos Santos Mabunda, Dr, Abrão Cumaio, dr, Npaicua Magona Sande, Dra

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• O Uso de Mapas Táteis Temáticos no Desenvolvimento do Raciocínio Geográfico em Estudantes com Deficiência Visual

  André Luiz Bezerra da Silva

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• A Utilização do Jogo Cities Skylines no Ensino Fundamental: contribuições para a Geografia urbana escolar

  Sandy Goelzer, Natália Lampert Batista

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• Cartografia Escolar Inclusiva e Área de Proteção Ambiental no Contexto da Deficiência Intelectual

  Tuane Telles Rodrigues

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• Os Jogos Eletrônicos como Recurso Metodológico no Ensino de Geografia

  Patricia Barbosa Pereira, Carlos Daniel Gomes de Azevedo

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• O Bioma Cerrado em Sala de Aula: desafios e possibilidades para a aprendizagem significativa

  Ivony Rosa de Oliveira Vilela, Diego Tarley Ferreira Nascimento

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• Uma Geografia Escolar Curricularizada e Pautada em Conceitos: uma análise entre a implementação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) à Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

  Diogo Laércio Gonçalves

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• Perfil de Professores que Atuam nas Licenciaturas em Geografia dos Institutos Federais (IF)

  João Vitor Gobis Verges, Emerson Galvani

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• Prática Docente do Professor de Geografia no Ensino Especial

  Johnny Trindade de Assis, Poliana Alves de Oliveira, Orimar Souza Santana Sobrinho

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• Recursos Didáticos Inclusivos na Educação Geográfica: a utilização de pirâmides etárias táteis no Ensino Médio

  José Iago Almeida Carneiro, Guilherme Matias de Oliveira Lima, Rosemy da Silva Nascimento

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